Trong môi trường trường học, việc trang bị cho trẻ kỹ năng xử lý khi xảy ra hỏa hoạn là vô cùng cần thiết, đặc biệt đối với trẻ mầm non 3–4 tuổi còn hạn chế về nhận thức và phản xạ tình huống. Thông qua các buổi thực hành giả định, giáo viên hướng dẫn trẻ nhận biết dấu hiệu cháy như khói, mùi khét, tiếng chuông báo động; đồng thời giúp trẻ hiểu rằng cần giữ bình tĩnh, không hoảng loạn hay chen lấn xô đẩy. Trẻ được thực hành kỹ năng cúi thấp người, dùng khăn ẩm che mũi, miệng để hạn chế hít phải khói độc, di chuyển theo hàng dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
Giáo viên tổ chức cho trẻ làm quen với lối thoát hiểm, cầu thang bộ, khu vực tập kết an toàn và luôn nhắc trẻ tuyệt đối không quay lại lấy đồ cá nhân. Trong quá trình thực hành, cô giáo đóng vai trò là người dẫn dắt, hướng dẫn rõ ràng từng bước, đảm bảo tất cả trẻ đều được hỗ trợ kịp thời. Bên cạnh đó, nhà trường cần xây dựng phương án xử lý cụ thể khi có hỏa hoạn: nhanh chóng báo động, ngắt điện nếu cần thiết, liên hệ lực lượng cứu hỏa và tổ chức sơ tán trẻ theo đúng quy trình.
Thông qua hoạt động này, trẻ không chỉ được trang bị kỹ năng sống cần thiết mà còn hình thành ý thức tự bảo vệ bản thân ngay từ nhỏ. Việc thực hành thường xuyên sẽ giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn, phản xạ tốt hơn khi gặp tình huống thực tế, góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện và chủ động phòng tránh rủi ro.